Publication:
ผลการใช้เทคนิคการสอนโจทย์ปัญหาเชิงกราฟฟิคต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

1
0

Files

Veena_A.pdf (3.83 MB)

Issued Date

2005

Resource Type

Thesis

Language

tha

File Type

application/pdf

Access Rights

Open Access

Rights

ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)

Rights Holder(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Suggested Citation

วีณา อาฮูยา (2005). ผลการใช้เทคนิคการสอนโจทย์ปัญหาเชิงกราฟฟิคต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14740/38318

Title

ผลการใช้เทคนิคการสอนโจทย์ปัญหาเชิงกราฟฟิคต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

Alternative Title(s)

Effects of using graphic representational technique on the mathematical word-problem-solving performance of students with dyscalcula in Prathom Suksa Three

Author(s)

วีณา อาฮูยา

Advisor(s)

ศรียา นิยมธรรม

Organization

คณะศึกษาศาสตร์

Description

สารนิพนธ์ (กศ.ม. (การศึกษาพิเศษ)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2548.

Degree Name

กศ.ม. (การศึกษาพิเศษ)

Degree Level

ปริญญาโท

Degree Grantor(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Thai Subject Heading(s)

การแก้ปัญหา
 การแก้โจทย์สมการ
 คณิตศาสตร์
 ความสามารถทางคณิตศาสตร์
 เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

View online Resources

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14740/38318

Collections

EDU: Theses

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By