Publication:
การศึกษาองค์ประกอบและตัวแปรเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการจัดการชั้นเรียนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพของครูระดับประถมศึกษาที่สอนในชั้นเรียนร่วมของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร

2
1

Files

Boondarik_C.pdf (251.21 MB)

Issued Date

2015

Resource Type

Thesis

Language

tha

File Type

application/pdf

Access Rights

Open Access

Rights

ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)

Rights Holder(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Suggested Citation

บุณฑริก เฉลิมโรจน์ (2015). การศึกษาองค์ประกอบและตัวแปรเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการจัดการชั้นเรียนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพของครูระดับประถมศึกษาที่สอนในชั้นเรียนร่วมของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14740/21785

Title

การศึกษาองค์ประกอบและตัวแปรเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการจัดการชั้นเรียนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพของครูระดับประถมศึกษาที่สอนในชั้นเรียนร่วมของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร

Alternative Title(s)

A study of factors structure and antecedents in effective classroom management behavior of teacher in mainstreming classroom in elementary in school under the Bangkok matropolitan area.

Author(s)

บุณฑริก เฉลิมโรจน์

Advisor(s)

กาญจนา ภัทราวิวัฒน์
 วิชุดา กิจธรธรรม

Organization

สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์

Description

ปริญญานิพนธ์ (ปร.ด. (การวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2559.

Degree Name

ปร.ด. (การวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์)

Degree Level

ปริญญาเอก

Degree Grantor(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Thai Subject Heading(s)

การควบคุมชั้นเรียน
 การจัดการชั้นเรียน
 การศึกษาแบบเรียนร่วม
 การเรียนร่วมของเด็กพิเศษ

View online Resources

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14740/21785

Collections

IRBS: Theses

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By