ปัญหาการเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการของนักศึกษาไทยในระดับอุดมศึกษา

Abstract

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่เด็กไทยได้รับการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาล แต่แม้นักศึกษาในระดับอุดมศึกษาก็ยังคงประสบความยากลำบากในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างถูกต้องและคล่องแคล่วทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน งานวิจัยชิ้นนี้จึงมุ่งศึกษาปัญหาอุปสรรคของนักศึกษาไทยในระดับอุดมศึกษาที่มีต่อการใช้ภาษาอังกฤษ โดยเน้นศึกษาปัญหาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการเป็นหลัก ผู้วิจัยรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามจากนักศึกษาจำนวน 250 คน และวิเคราะห์ทักษะการเขียนจริงด้วยแบบทดสอบการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษจากนักศึกษากลุ่มดังกล่าวจำนวน 50 คน ผลการวิจัยพบว่าผู้ให้ข้อมูลคิดว่าทักษะการเขียนเป็นปัญหาในการใช้ภาษาอังกฤษมากเป็นอันดับหนึ่ง ตามด้วยทักษะการพูด การฟัง และการอ่าน โดยสาเหตุสำคัญต่อปัญหาทักษะการเขียนนั้นเกิดจากการไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน เมื่อวิเคราะห์จากแบบทดสอบการเขียน พบว่าปัญหาส่วนใหญ่เป็นการเรียบเรียงโครงสร้างประโยคไม่ถูกต้อง ไวยากรณ์ที่ไม่ถูกต้อง คำศัพท์ที่จำกัด และขาดความชำนาญในการเรียบเรียงโครงสร้างเรียงความที่ดี แนวทางแก้ไขปัญหาจึงควรเพิ่มรายวิชาที่ฝึกฝนการทักษะการเขียน และส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันเพิ่มขึ้น