Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Graduate School
GS: Theses
การใช้ดัชนีชี้นำของซาโต้วิเคราะห์คุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในวิชาภาษาไทยและสังคมศึกษา จากผลการสอบคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ
Publication:
การใช้ดัชนีชี้นำของซาโต้วิเคราะห์คุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในวิชาภาษาไทยและสังคมศึกษา จากผลการสอบคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ
0
0
Files
Duangkamol_S.pdf
(4.44 MB)
Issued Date
1993
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
ดวงกมล สุจินโน
(1993).
การใช้ดัชนีชี้นำของซาโต้วิเคราะห์คุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในวิชาภาษาไทยและสังคมศึกษา จากผลการสอบคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/40720
Title
การใช้ดัชนีชี้นำของซาโต้วิเคราะห์คุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในวิชาภาษาไทยและสังคมศึกษา จากผลการสอบคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ
Alternative Title(s)
The usage of sato's caution index to analyse the educational quality of the upper secondary level in Thai language and social studies subjects from the joint higher education entrance examination scores
Author(s)
ดวงกมล สุจินโน
Advisor(s)
สำเริง บุญเรืองรัตน์
สุนันท์ ศลโกสุม
ไพฑูรย์ โพธิสาร
Organization
บัณฑิตวิทยาลัย
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ด.(การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2538.
Degree Name
กศ.ด. (การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร)
Degree Level
ปริญญาเอก
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
นักเรียนมัธยมศึกษา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ภาษาไทย
สถาบันอุดมศึกษา
สังคมศึกษา
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/40720
Collections
GS: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page