Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: A comparative study of the balanced literacy approach and the code emphasis approach to enhance phonemic awareness of English of first-grade students
Other Titles: การศึกษาเปรียบเทียบวิธีการสอนแบบสมดุลภาษาและวิธีการสอนแบบย้ำตัวอักษรเพื่อเพิ่มความตระหนักรู้หน่วยเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
Authors: Usaporn Sucaromana
Sirinan Srinaowaratt
Sarunya Tarat
Issue Date: 2013
Appears in Collections:Eng-Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Sarunya_T.pdf6.42 MBPDFView/Open

Items in SWU repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.