Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Humanities
HUM: Theses
การศึกษาผลการใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษชุด Projects : Play & Learn (ฉบับปรับปรุง) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนคลองกุ่ม จังหวัดกรุงเทพมหานคร
Publication:
การศึกษาผลการใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษชุด Projects : Play & Learn (ฉบับปรับปรุง) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนคลองกุ่ม จังหวัดกรุงเทพมหานคร
9
4
Files
Sitanun_A.pdf
(6.12 MB)
Issued Date
2014-08-27
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
สิตานัน อ่วมเครือ
(2014).
การศึกษาผลการใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษชุด Projects : Play & Learn (ฉบับปรับปรุง) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนคลองกุ่ม จังหวัดกรุงเทพมหานคร.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/3556
Title
การศึกษาผลการใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษชุด Projects : Play & Learn (ฉบับปรับปรุง) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนคลองกุ่ม จังหวัดกรุงเทพมหานคร
Alternative Title(s)
A study of the results of using the book "Projects : Play & Learn" (a revised version) with students in grades 1 and 4 at Klongkoom School, Bangkok
Author(s)
สิตานัน อ่วมเครือ
Advisor(s)
สุกัญญา เรืองจรูญ
สุพัตรา ทองกัลยา
Organization
คณะมนุษยศาสตร์
Degree Name
กศ.ม. (ภาษาศาสตร์การศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
ภาษาอังกฤษ--การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
ภาษาอังกฤษ--กิจกรรมการเรียนการสอน (ประถมศึกษา)
ภาษาอังกฤษ--การสอนด้วยสื่อ
การสอนแบบโครงงาน
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/3556
Collections
HUM: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page