Publication: ศึกษาการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในเด็กยากจนและด้อยโอกาสของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) : กรณีศึกษาการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษาของครูประถมศึกษา ในโครงการครูรักษ์ถิ่น
18
0
Issued Date
2023
Resource Type
File Type
application/pdf
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Bibliographic Citation
วารสาร มจร การพัฒนาสังคม. ปีที่ 8 ฉบับที่ 3 (2566): กันยายน - ธันวาคม 2566
Suggested Citation
ชลวิทย์ เจียรจิตต์, พิมพ์ตะวัน จันทัน, วิไลลักษณ์ ลังกา, สรสัณห์ รังสิยานนท์, อัญชลี ศรีกลชาญ, สุวิมล เฮงพัฒนา, ประภาภรณ์ โรจน์ศิริรัตน์ ศึกษาการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในเด็กยากจนและด้อยโอกาสของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) : กรณีศึกษาการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษาของครูประถมศึกษา ในโครงการครูรักษ์ถิ่น. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม. ปีที่ 8 ฉบับที่ 3 (2566): กันยายน - ธันวาคม 2566. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14740/13337
Alternative Title(s)
THE STUDY TO REDUCE EDUCATIONAL INEQUALITIES IN POOR AND UNDERPRIVILEGED CHILDREN IN EQUITABLE EDUCATIONAL FUND(EEF): CASE OF LEARNING MANAGEMENT OF SOCIAL STUDIES OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN THE KRURAKTHIN PROJECT
Organization
Abstract
Thisresearcharticleis part of my research. A Study on the Guidelines for Enhancing the Operational Potential of the Equitable Education Fund (EEF)aims to: 1) promote education in poor and underprivileged children of the Equitable Education Fund. 2) The way of learning management of primary school teachers in the KrurakthinProject consisted of three parts; objective of creating primary school teachers to teach social studies subjects in the local area, learning social studies in poor and underprivileged children, and evaluation. This research is qualitative; the methodologies used are in-depth interviews and semi-structured interviews. The sample used in purposive sampling were experts and expert educational academics, including 26 people. Results found that: 1) the operation of EEF in support of education reduces inequality by providing scholarships and creating educational opportunities for poor and underprivileged children in social studies teaching in primary school teachers understanding and providing learning opportunities for students. Set clear objectives. Develop citizenship skills. Organize the learning process using local areas as a base. Use media that are easily available and have a clear evaluation method.