Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Humanities
HUM: Theses
การศึกษาเปรียบเทียบทัศนคติต่อทางแห่งความเสื่อม 6 ประการ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนวัยรุ่นโรงเรียนรัฐบาล และโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ในจังหวัดนราธิวาส
Publication:
การศึกษาเปรียบเทียบทัศนคติต่อทางแห่งความเสื่อม 6 ประการ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนวัยรุ่นโรงเรียนรัฐบาล และโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ในจังหวัดนราธิวาส
0
0
Files
Huda_L.pdf
(3.47 MB)
Issued Date
2002
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
ฮูฎา แลนิ
(2002).
การศึกษาเปรียบเทียบทัศนคติต่อทางแห่งความเสื่อม 6 ประการ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนวัยรุ่นโรงเรียนรัฐบาล และโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ในจังหวัดนราธิวาส.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/36705
Title
การศึกษาเปรียบเทียบทัศนคติต่อทางแห่งความเสื่อม 6 ประการ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนวัยรุ่นโรงเรียนรัฐบาล และโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ในจังหวัดนราธิวาส
Alternative Title(s)
A comparative study of attitude towards 6 allurements which lead to ruin and academic achievement of adolescent students in government seconeary schools and Islamic private schools in Narathiwat Province
Author(s)
ฮูฎา แลนิ
Advisor(s)
วัฒนา ศรีสัตย์วาจา
นิยะดา จิตต์จรัส
Organization
คณะมนุษยศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (จิตวิทยาพัฒนาการ)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2546.
Degree Name
กศ.ม. (จิตวิทยาพัฒนาการ)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
นักเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ศาสนากับการศึกษา
อบายมุข
โรงเรียนสอนศาสนา
โรงเรียนเอกชน
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/36705
Collections
HUM: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page