Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การเปรียบเทียบพฤติกรรมตอบสนองระหว่างบุคคลของนักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบฝึกให้พึ่งตนเองกับแบบยับยั้งการพึ่งตนเองชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนรัฐบาลจังหวัดชลบุรี
Publication:
การเปรียบเทียบพฤติกรรมตอบสนองระหว่างบุคคลของนักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบฝึกให้พึ่งตนเองกับแบบยับยั้งการพึ่งตนเองชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนรัฐบาลจังหวัดชลบุรี
0
0
Files
Peerapong_L.pdf
(3.15 MB)
Issued Date
1973
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
พีรพงศ์ ลีรวัฒนางกูร
(1973).
การเปรียบเทียบพฤติกรรมตอบสนองระหว่างบุคคลของนักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบฝึกให้พึ่งตนเองกับแบบยับยั้งการพึ่งตนเองชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนรัฐบาลจังหวัดชลบุรี.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/43226
Title
การเปรียบเทียบพฤติกรรมตอบสนองระหว่างบุคคลของนักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบฝึกให้พึ่งตนเองกับแบบยับยั้งการพึ่งตนเองชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนรัฐบาลจังหวัดชลบุรี
Alternative Title(s)
The comparision of interpersonal reaction between child rearing practices in independence training and restriction of independence, in Mathayomsuksa 3 A Government School, in Cholburi
Author(s)
พีรพงศ์ ลีรวัฒนางกูร
Advisor(s)
สุรินทร์ สุทธิธาทิพย์
กาญจนา มณีแสง
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม.(จิตวิทยาการแนะแนว)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2520.
Degree Name
กศ.ม. (จิตวิทยาการแนะแนว)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การพึ่งตนเอง
เด็ก
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/43226
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page