Publication:
การเปรียบเทียบผลของการจัดลำดับกรอบสอนในบทเรียนโปรแกรมด้วยวิธีอุปมานและวิธีอนุมานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ม.1)

0
0

Files

Thanatorn_J.pdf (2.91 MB)

Issued Date

1976

Resource Type

Thesis

Language

tha

File Type

application/pdf

Access Rights

Open Access

Rights

ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)

Rights Holder(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Suggested Citation

ธนาทร เจียรกุล (1976). การเปรียบเทียบผลของการจัดลำดับกรอบสอนในบทเรียนโปรแกรมด้วยวิธีอุปมานและวิธีอนุมานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ม.1). สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14740/24054

Title

การเปรียบเทียบผลของการจัดลำดับกรอบสอนในบทเรียนโปรแกรมด้วยวิธีอุปมานและวิธีอนุมานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ม.1)

Alternative Title(s)

A comparison of the effects of inductive and deductive frame sequences in programmed instruction on Mathayom Suksa 1 mathematics learning achievement

Author(s)

ธนาทร เจียรกุล

Advisor(s)

ชม ภูมิภาค
 สมพร ชมอุตม์

Organization

คณะศึกษาศาสตร์

Description

ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (เทคโนโลยีทางการศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2523.

Degree Name

กศ.ม. (เทคโนโลยีทางการศึกษา)

Degree Level

ปริญญาโท

Degree Grantor(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Thai Subject Heading(s)

คณิตศาสตร์
 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

View online Resources

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14740/24054

Collections

EDU: Theses

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By