Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การเปรียบเทียบผลของการฝึกพฤติกรรมการแสดงออกที่เหมาะสมและการปรับสินไหมที่มีต่อพฤติกรรมความขัดแย้งกับเพื่อนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ อำเภอมวกเหล็ก จังหวัดสระบุรี
Publication:
การเปรียบเทียบผลของการฝึกพฤติกรรมการแสดงออกที่เหมาะสมและการปรับสินไหมที่มีต่อพฤติกรรมความขัดแย้งกับเพื่อนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ อำเภอมวกเหล็ก จังหวัดสระบุรี
1
0
Files
Saisamorn_S.pdf
(51.21 MB)
Issued Date
2002
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
สายสมร สิงห์ดา
(2002).
การเปรียบเทียบผลของการฝึกพฤติกรรมการแสดงออกที่เหมาะสมและการปรับสินไหมที่มีต่อพฤติกรรมความขัดแย้งกับเพื่อนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ อำเภอมวกเหล็ก จังหวัดสระบุรี.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/31764
Title
การเปรียบเทียบผลของการฝึกพฤติกรรมการแสดงออกที่เหมาะสมและการปรับสินไหมที่มีต่อพฤติกรรมความขัดแย้งกับเพื่อนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ อำเภอมวกเหล็ก จังหวัดสระบุรี
Alternative Title(s)
A comparison of the effects of assertive training and response cost on the interpersonal conflict behaviors of Mathayomsuksa II students of Banpongkate school in Amphoe Mourlek Chagwat Saraburi
Author(s)
สายสมร สิงห์ดา
Advisor(s)
พรหมธิดา แสนคำเครือ
เวธนี กรีทอง
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (จิตวิทยาการศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2546.
Degree Name
กศ.ม. (จิตวิทยาการศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การปรับพฤติกรรม
การเสริมแรง (จิตวิทยา)
รางวัลและการลงโทษทางการศึกษา
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/31764
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page