Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การศึกษาเปรียบเทียบองค์ประกอบของโรงเรียนที่นักเรียนที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงและโรงเรียนที่นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก
Publication:
การศึกษาเปรียบเทียบองค์ประกอบของโรงเรียนที่นักเรียนที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงและโรงเรียนที่นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก
0
0
Files
Pradit_J.pdf
(2.89 MB)
Issued Date
1985
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
ประดิษฐ์ จิระเดชประไพ
(1985).
การศึกษาเปรียบเทียบองค์ประกอบของโรงเรียนที่นักเรียนที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงและโรงเรียนที่นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/37334
Title
การศึกษาเปรียบเทียบองค์ประกอบของโรงเรียนที่นักเรียนที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงและโรงเรียนที่นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก
Alternative Title(s)
A comparative study of factors related to the high and low learning achievement of students under the office of Phitsanulok Provincial Primary Education
Author(s)
ประดิษฐ์ จิระเดชประไพ
Advisor(s)
วิชัย วงษ์ใหญ่
ส วาสนา ประวาลพฤกษ์
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (การประถมศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2530.
Degree Name
กศ.ม. (การประถมศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
โรงเรียนประถมศึกษา
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/37334
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page