Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษชั้นประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาจากการเรียนโดยใช้บทเรียนโปรแกรมซึ่งผู้เรียนแสดงการตอบสนองต่อบทเรียนแบบเปิดเผยและแบบปิดบัง
Publication:
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษชั้นประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาจากการเรียนโดยใช้บทเรียนโปรแกรมซึ่งผู้เรียนแสดงการตอบสนองต่อบทเรียนแบบเปิดเผยและแบบปิดบัง
0
0
Files
Surachai_R.pdf
(5.13 MB)
Issued Date
1974
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
สุรชัย รังสิยานนท์
(1974).
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษชั้นประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาจากการเรียนโดยใช้บทเรียนโปรแกรมซึ่งผู้เรียนแสดงการตอบสนองต่อบทเรียนแบบเปิดเผยและแบบปิดบัง.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/23974
Title
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษชั้นประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาจากการเรียนโดยใช้บทเรียนโปรแกรมซึ่งผู้เรียนแสดงการตอบสนองต่อบทเรียนแบบเปิดเผยและแบบปิดบัง
Alternative Title(s)
A comparative study of scholastic a chievement in the certificate of education English as gained from linear programed instruction using overt response and covert response
Author(s)
สุรชัย รังสิยานนท์
Advisor(s)
ชม ภูมิภาค
จิราภรณ์ บุญส่ง
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (เทคโนโลยีทางการศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2521.
Degree Name
กศ.ม. (เทคโนโลยีทางการศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ภาษาอังกฤษ
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/23974
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page