Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการเข้าใจภาษาอังกฤษกับความสามารถในการแสดงออกทางภาษาอังกฤษของนิสิตชั้นปีที่3ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาเอกวิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตรและปทุมวัน
Publication:
ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการเข้าใจภาษาอังกฤษกับความสามารถในการแสดงออกทางภาษาอังกฤษของนิสิตชั้นปีที่3ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาเอกวิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตรและปทุมวัน
0
0
Files
Doarat_W.pdf
(1.94 MB)
Issued Date
2011
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
ดาวรัตน์ ว่องวิกย์การ
(2011).
ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการเข้าใจภาษาอังกฤษกับความสามารถในการแสดงออกทางภาษาอังกฤษของนิสิตชั้นปีที่3ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาเอกวิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตรและปทุมวัน.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/21967
Title
ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการเข้าใจภาษาอังกฤษกับความสามารถในการแสดงออกทางภาษาอังกฤษของนิสิตชั้นปีที่3ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาเอกวิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตรและปทุมวัน
Alternative Title(s)
The relation between the ability to comfrehend English and the ability to exfress in English of the third year English major students college of education Prasanmitr and Patumwan
Author(s)
ดาวรัตน์ ว่องวิกย์การ
Advisor(s)
กานดา ณ ถลาง
อังคณา ตันติรัตนานนท์
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (การมัธยมศึกษา)) -- วิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตร, 2515.
Degree Name
กศ.ม. (การมัธยมศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
ภาษาอังกฤษ
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/21967
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page