Publication: การศึกษาผลการใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีซีดีรอมและเว็บไซต์ ประกอบชุด Projects: Play& Learn 1& 4 ของกระทรวงศึกษาธิการ
2
2
Issued Date
2013
Resource Type
File Type
application/pdf
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Bibliographic Citation
วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ฉบับภาษาไทย ปีที่ 33(2) : 31-59, 2556
Suggested Citation
สุกัญญา เรืองจรูญ การศึกษาผลการใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีซีดีรอมและเว็บไซต์ ประกอบชุด Projects: Play& Learn 1& 4 ของกระทรวงศึกษาธิการ. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ฉบับภาษาไทย ปีที่ 33(2) : 31-59, 2556. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14740/13391
Alternative Title(s)
A Study of the Implementation of the Resource: Projects: Play & Learn 1 & 4 Accompanying CD-Rom and Website by the Ministry of Education
Author(s)
Organization
Abstract
The purposes of this paper were 1) to investigate grade 1 and 4 students’ performance on English listening, speaking, reading, writing skills including grammar 2) to determine whether their thinking skills are developed during the course 3) to assess students’ achievement whether their scores after being taught by Projects: Play & Learn are higher than those before being taught and 4) to evaluate users’ satisfaction toward the resource.The sample groups included grade 1 and 4 students from 3 different schools. They were as follows: 72 students from Klongglum, 24 students from Chumchonbaanlat and 18 students from Baanphiilieng. The subjects were selected by purposive sampling method. One-group pretest-posttest design was used and data were analyzed by Ttest dependent samples. The findings lends a positive support toward the implementation of the resource “Projects: Play & Learn” in a classroom. The results revealed that students from Klong Koom School, Chum Chon Baan Laad and Baan Phii Liang performed better in both linguistic and cognitive skills at the end than at the beginning of the year. The students also had higher scores in the achievement test at the end of the school year. In addition, it showed that both teachers and students were satisfied with the CD-rom and website. This suggests that the resource should be implemented as one of the extra curriculum resources in tablets or smart phones