ผลการจัดการเรียนการสอนแบบชี้แนะที่มีต่อทักษะการทำแผนที่ของนิสิตวิชาเอกภูมิศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลการจัดการเรียนการสอนแบบชี้แนะที่มีต่อทักษะการทาแผนที่ของนิสิตวิชาเอกภูมิศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กลุ่มเป้าหมายคือ นิสิตวิชาเอกภูมิศาสตร์ชั้นปีที่ 2 คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการแผนที่ (Cartography I) ในปีการศึกษา 2555 จำนวน 62 คน และปีการศึกษา 2556 จำนวน 87 คน รวมทั้งสิ้น 149 คน แบบแผนการวิจัยเป็นแบบ One group Pre-test Post-test Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนการสอนแบบชี้แนะ จานวน 8 แผน และแบบประเมินทักษะการทาแผนที่ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยายและสถิติอนุมานด้วยการวิเคราะห์ Dependent-sample t-test ผลการวิจัยพบว่า ในปีการศึกษา 2555 คะแนนทักษะการทำแผนที่ในภาพรวม ก่อนเรียน อยู่ในระดับน้อย (mean = 2.19, SD = .79) ส่วนในปีการศึกษา 2556 คะแนนทักษะการทาแผนที่ในภาพรวม ก่อนเรียน อยู่ในระดับปานกลาง (mean = 3.05, SD = .33) เมื่อพิจารณาคะแนนทักษะการทำแผนที่ในภาพรวม หลังเรียน ปีการศึกษา 2555 ทักษะการทำแผนที่ของนิสิตอยู่ในระดับมาก (mean = 4.11, SD = .60) ปีการศึกษา 2556 คะแนนทักษะการทาแผนที่ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (mean = 4.05, SD = .43) ผลการเปรียบเทียบก่อนและหลังเรียน พบว่า ปีการศึกษา 2555 คะแนนทักษะการทำแผนที่ในภาพรวมหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (t = 17.68, p < .01) และในปีการศึกษา 2556 คะแนนทักษะการทำแผนที่ในภาพรวมหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (t = 8.44, p < .01)