Publication:
การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความเข้าใจในธรรมชาติของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และความตระหนักในความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่มีต่อสังคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนแบบวิทยาศาสตร์ - เทคโนโลยีสังคม กับการสอนตามคู่มือครูของ สสวท.

0
0

Files

Chanyapakorn_N.pdf (5.16 MB)

Issued Date

1993

Resource Type

Thesis

Language

tha

File Type

application/pdf

Access Rights

Open Access

Rights

ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)

Rights Holder(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Suggested Citation

จรรยปกรณ์ เนื่องฤทธิ์ (1993). การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความเข้าใจในธรรมชาติของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และความตระหนักในความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่มีต่อสังคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนแบบวิทยาศาสตร์ - เทคโนโลยีสังคม กับการสอนตามคู่มือครูของ สสวท.. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14740/25703

Title

การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความเข้าใจในธรรมชาติของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และความตระหนักในความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่มีต่อสังคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนแบบวิทยาศาสตร์ - เทคโนโลยีสังคม กับการสอนตามคู่มือครูของ สสวท.

Alternative Title(s)

A comparison of the science-technology-society based learning outcomes as attained by matayom suksa IV students through the modified science-technology-society approach and the IPST's approach

Author(s)

จรรยปกรณ์ เนื่องฤทธิ์

Advisor(s)

ณัฏฐพงษ์ เจริญพิทย์
 ชวลิต เพ็ญอารีย์

Organization

คณะวิทยาศาสตร์

Description

ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม.(วิทยาศาสตร์ศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2538.

Degree Name

กศ.ม. (วิทยาศาสตรศึกษา)

Degree Level

ปริญญาโท

Degree Grantor(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Thai Subject Heading(s)

วิทยาศาสตร์
 วิทยาศาสตร์กับเทคโนโลยี

View online Resources

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14740/25703

Collections

SCI: Theses

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By