Publication:
การใช้งาน Meeting Chat ในชั้นเรียนวิชาภาษาอังกฤษ: มองผ่านความรับรู้ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

10
5

Files

SPSM-Ittiphat-W-2564.pdf (249.94 KB)

Issued Date

2021

Resource Type

Article

Language

tha

File Type

application/pdf

Access Rights

open access

Rights

ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)

Rights Holder(s)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Suggested Citation

อิทธิพัทธ์ วิทยา (2021). การใช้งาน Meeting Chat ในชั้นเรียนวิชาภาษาอังกฤษ: มองผ่านความรับรู้ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14740/10985

Title

การใช้งาน Meeting Chat ในชั้นเรียนวิชาภาษาอังกฤษ: มองผ่านความรับรู้ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

Alternative Title(s)

The Use of MS Teams’ Meeting Chat in EFL Classrooms: Revealing Perceptions of Grade 10 EFL Students

Author(s)

อิทธิพัทธ์ วิทยา

Organization

คณะศึกษาศาสตร์

Abstract

งานวิจัยเชิงคุณภาพชิ้นนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาความรับรู้ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิต มศว ประสานมิตร ที่มีต่อการใช้งาน Meeting Chat ซึ่งเป็นการโต้ตอบผ่านกล่องข้อความของโปรแกรม MS Teams ในระหว่างการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ และ (2) เพื่อศึกษาว่าการใช้งาน Meeting Chat มีอิทธิพลต่อการโต้ตอบและการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนระหว่างการเรียนการสอนอย่างไร ผู้วิจัยนำการใช้งาน Meeting Chat ไปใช้กับชั้นเรียนของตนเองในรายวิชา อ31203 เสริมทักษะภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 จากนั้นผู้วิจัยดำเนินการเก็บข้อมูลจากนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาในรายวิชาดังกล่าวด้วยวิธีการสัมภาษณ์เดี่ยว โดยมีนักเรียนอาสาให้ข้อมูลทั้งสิ้น 3 คน ผลจากการวิเคราะห์ข้อมูลช่วยให้ผู้วิจัยพบว่า (1) การใช้งาน Meeting Chat มีประโยชน์ในการใช้ประกอบการเรียนการสอน (2) การใช้งานMeeting Chat ช่วยกระตุ้นการโต้ตอบและการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนกับชั้นเรียน ผลการศึกษาของงานวิจัยชิ้นนี้ทำให้เห็นว่าการโต้ตอบผ่านกล่องข้อความสามารถนำมาใช้ประกอบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างการมีปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนให้มากขึ้นได้ แต่ถึงอย่างไรก็ตาม (3) การใช้งาน Meeting Chat ยังคงมีข้อจำกัดในบาง บริบทหรือสถานการณ์ ดังนั้น ผู้สอนจะต้องพิจารณาถึงเนื้อหาหรือกิจกรรมการเรียนการสอนของตนเองว่ามีความเหมาะสมกับการโต้ตอบผ่านกล่องข้อความมากน้อยเพียงใด

Subject(s)

วิจัยในชั้นเรียน
 ปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน
 ภาษาอังกฤษ
 Meeting Chat

View online Resources

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14740/10985

Collections

EDU: Journal Articles

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By