Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การเปรียบเทียบพัฒนาการของความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6ที่มีความสามารถพิเศษด้านความคิดสร้างสรรค์ ที่ได้รับการฝึกโดยแบบฝึกระดมพลังสมองตามแนวคิดของวิลเลี่ยมส์
Publication:
การเปรียบเทียบพัฒนาการของความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6ที่มีความสามารถพิเศษด้านความคิดสร้างสรรค์ ที่ได้รับการฝึกโดยแบบฝึกระดมพลังสมองตามแนวคิดของวิลเลี่ยมส์
1
0
Files
Wimolmas_A.pdf
(72.34 MB)
Issued Date
2001
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
วิมลมาศ อธิศักดิ์โสภา
(2001).
การเปรียบเทียบพัฒนาการของความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6ที่มีความสามารถพิเศษด้านความคิดสร้างสรรค์ ที่ได้รับการฝึกโดยแบบฝึกระดมพลังสมองตามแนวคิดของวิลเลี่ยมส์.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/23656
Title
การเปรียบเทียบพัฒนาการของความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6ที่มีความสามารถพิเศษด้านความคิดสร้างสรรค์ ที่ได้รับการฝึกโดยแบบฝึกระดมพลังสมองตามแนวคิดของวิลเลี่ยมส์
Alternative Title(s)
A Comparison of the development of creative thinking of Prathomsuksa VI gifted students on creativity using brainstorming exercises related to williams' model on creative thinking
Author(s)
วิมลมาศ อธิศักดิ์โสภา
Advisor(s)
ฉันทนา ภาคบงกช
อุษณีย์ อนุรุทธ์วงศ์
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (การศึกษาพิเศษ)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2545.
Degree Name
กศ.ม. (การศึกษาพิเศษ)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การสร้างสรรค์ (วรรณกรรม ศิลปกรรม ฯลฯ)
ความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก
ความสามารถทางการวาดภาพ
นักเรียนประถมศึกษา
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/23656
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page