Publication: การศึกษาพฤติกรรมการอ่านในยุคดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม)
11
1
Issued Date
2022
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Bibliographic Citation
การประชุมวิชาการวิจัยระดับชาติสำหรับบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการในสถาบันอุดมศึกษา ครั้งที่ 14. 30-31 มีนาคม, 1 เมษายน 2565. หน้า 337-348.
Suggested Citation
ไข่มุก เหล่าสุนทร การศึกษาพฤติกรรมการอ่านในยุคดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม). การประชุมวิชาการวิจัยระดับชาติสำหรับบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการในสถาบันอุดมศึกษา ครั้งที่ 14. 30-31 มีนาคม, 1 เมษายน 2565. หน้า 337-348.. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14740/10091
Alternative Title(s)
A Study of students' reading behaviors in digital era in Srinakharinwirot University Prasarnmit Demonstration School (Secondary)
Author(s)
Organization
Abstract
This study aimed to study the reading behavior of students of Srinakharinwirot University
Prasarnmit Demonstration School (Secondary). The population and samples in this research were students
of Srinakharinwirot University Prasarnmit Demonstration School (Secondary) in the second semester of
academic year 2021. The sample size was calculated based on the Taro Yamane formula by Stratified
Sampling from the Junior High school and Senior High school levels. The research tool was an online
questionnaire. The statistics used in the data analysis were Frequency, Percentage, Mean, Standard
Deviation and t-test.
This research applied the Theory of Planned Behavior (TPB), which consists of demographic factors.
social factors and control factors. It was found that most of the students' demographic factors were at a
high level. Most of the social factors were medium level. Most of the control factors were medium level.
The comparison of Reading Behavior between Junior High school and Senior High school levels were
statistically significant difference at the 0.05 level.