Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถด้านเหตุผลของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 ในเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ ที่ศึกษาในสาขาวิชาและมีการรับรู้ความสามารถของตนเองทางการเรียนต่างกัน
Publication:
การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถด้านเหตุผลของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 ในเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ ที่ศึกษาในสาขาวิชาและมีการรับรู้ความสามารถของตนเองทางการเรียนต่างกัน
1
1
Files
Kritnatee_B.pdf
(2.55 MB)
Issued Date
2007
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
กฤษนที บุญล้อม
(2007).
การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถด้านเหตุผลของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 ในเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ ที่ศึกษาในสาขาวิชาและมีการรับรู้ความสามารถของตนเองทางการเรียนต่างกัน.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/28804
Title
การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถด้านเหตุผลของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 ในเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ ที่ศึกษาในสาขาวิชาและมีการรับรู้ความสามารถของตนเองทางการเรียนต่างกัน
Alternative Title(s)
A comparative study on reasoning abilities of the third year vocational certificate program student with fifferent fields of study and levels of academic self-efficacy perception, in Samutprakarn Educational Area.
Author(s)
กฤษนที บุญล้อม
Advisor(s)
นิภา ศรีไพโรจน์
ชวลิต รวยอาจิณ
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (การวิจัยและสถิติทางการศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2551.
Degree Name
กศ.ม. (การวิจัยและสถิติทางการศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การรับรู้
การเรียนรู้
ความคิดและการคิด
เหตุผล
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/28804
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page