Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การศึกษาเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัยและความคงทนในการจำ ของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 อันเกิดจากการฟังรายการวิทยุการสอนแบบบทสนทนา ที่ใช้เสียงและสำนวนของผู้ใหญ่
Publication:
การศึกษาเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัยและความคงทนในการจำ ของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 อันเกิดจากการฟังรายการวิทยุการสอนแบบบทสนทนา ที่ใช้เสียงและสำนวนของผู้ใหญ่
0
0
Files
Sthaporn_S.pdf
(2.91 MB)
Issued Date
1981
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
สถาพร สาธุการ
(1981).
การศึกษาเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัยและความคงทนในการจำ ของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 อันเกิดจากการฟังรายการวิทยุการสอนแบบบทสนทนา ที่ใช้เสียงและสำนวนของผู้ใหญ่.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/24065
Title
การศึกษาเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัยและความคงทนในการจำ ของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 อันเกิดจากการฟังรายการวิทยุการสอนแบบบทสนทนา ที่ใช้เสียงและสำนวนของผู้ใหญ่
Alternative Title(s)
A comparative study of Prathom V pupils' cognitive learning and retention from listening to childen's dialoque and adult' s dialoque instructional radio programme
Author(s)
สถาพร สาธุการ
Advisor(s)
ชม ภูมิภาค
สมศักดิ์ เจียมทะวงษ์
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (เทคโนโลยีทางการศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2527.
Degree Name
กศ.ม. (เทคโนโลยีทางการศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การสอนด้วยสื่อ
การเรียนรู้ (จิตวิทยา)
ความจำ
วิทยุเพื่อการศึกษา
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/24065
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page