Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Humanities
HUM: Theses
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสนใจที่มีต่อวิชาภาษาไทย และความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้บทบาทสมมุติกับการสอนตามคู่มือครู
Publication:
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสนใจที่มีต่อวิชาภาษาไทย และความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้บทบาทสมมุติกับการสอนตามคู่มือครู
0
0
Files
Somdaj_A.pdf
(4.6 MB)
Issued Date
1985
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
สมเดช อารีสวัสดิ์
(1985).
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสนใจที่มีต่อวิชาภาษาไทย และความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้บทบาทสมมุติกับการสอนตามคู่มือครู.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/43011
Title
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสนใจที่มีต่อวิชาภาษาไทย และความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้บทบาทสมมุติกับการสอนตามคู่มือครู
Alternative Title(s)
A study of Mathayom Suksa V student's academic achievement, interest in learning Thai language and self-confidence through role-playing teching method and through the method in the teching's manurl
Author(s)
สมเดช อารีสวัสดิ์
Advisor(s)
สุมานิน รุ่งเรืองธรรม
อัจฉรา สุขารมณ์
Organization
คณะมนุษยศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม.(ภาษาไทย)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2530.
Degree Name
กศ.ม. (ภาษาไทย)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การแสดงบทบาท
ความเชื่อมั่นในตนเอง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ภาษาไทย
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/43011
Collections
HUM: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page