Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Humanities
HUM: Theses
การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการคิดหาเหตุผลตามหลักการอนุรักษ์ตามทฤษฎีเพียเจต์และผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ของเด็กหูหนวกชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยวิธีที่เตรียมและไม่เตรียมความพร้อมด้วยแบบฝึกสร้างความคิดรวบยอดตามแนวทางของกาเย่ (Gagne)
Publication:
การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการคิดหาเหตุผลตามหลักการอนุรักษ์ตามทฤษฎีเพียเจต์และผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ของเด็กหูหนวกชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยวิธีที่เตรียมและไม่เตรียมความพร้อมด้วยแบบฝึกสร้างความคิดรวบยอดตามแนวทางของกาเย่ (Gagne)
3
0
Files
Pensri_P.pdf
(3.9 MB)
Issued Date
1989
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
เพ็ญศรี พู่ระหง
(1989).
การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการคิดหาเหตุผลตามหลักการอนุรักษ์ตามทฤษฎีเพียเจต์และผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ของเด็กหูหนวกชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยวิธีที่เตรียมและไม่เตรียมความพร้อมด้วยแบบฝึกสร้างความคิดรวบยอดตามแนวทางของกาเย่ (Gagne).
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/46943
Title
การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการคิดหาเหตุผลตามหลักการอนุรักษ์ตามทฤษฎีเพียเจต์และผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ของเด็กหูหนวกชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยวิธีที่เตรียมและไม่เตรียมความพร้อมด้วยแบบฝึกสร้างความคิดรวบยอดตามแนวทางของกาเย่ (Gagne)
Author(s)
เพ็ญศรี พู่ระหง
Organization
คณะมนุษยศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (จิตวิทยาพัฒนาการ)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2534.
Degree Name
กศ.ม. (จิตวิทยาพัฒนาการ)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
คณิตศาสตร์
ความคิดรวบยอด
ความพร้อมทางการเรียน
เด็กหูหนวก
เหตุผล
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/46943
Collections
HUM: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page