Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Social Sciences
SOC: Theses
ความคิดเห็นของนักเรียนและครูฝึกที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีระดับประกาศนีบัตรวิชาชีพ สาขางานยานยนต์ สถาบันการอาชีวศึกษา ภาคกลาง 1
Publication:
ความคิดเห็นของนักเรียนและครูฝึกที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีระดับประกาศนีบัตรวิชาชีพ สาขางานยานยนต์ สถาบันการอาชีวศึกษา ภาคกลาง 1
1
2
Files
Sunee_J.pdf
(6.7 MB)
Issued Date
2004
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
สุนีย์ ใจบุญ
(2004).
ความคิดเห็นของนักเรียนและครูฝึกที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีระดับประกาศนีบัตรวิชาชีพ สาขางานยานยนต์ สถาบันการอาชีวศึกษา ภาคกลาง 1.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/24723
Title
ความคิดเห็นของนักเรียนและครูฝึกที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีระดับประกาศนีบัตรวิชาชีพ สาขางานยานยนต์ สถาบันการอาชีวศึกษา ภาคกลาง 1
Alternative Title(s)
The opinion of students and trainers on dual system of vocational education management at vocational certificate level, Automotive Technology Division, Institute of Vocational Education : Central Region 1
Author(s)
สุนีย์ ใจบุญ
Advisor(s)
ชูศรี วงศ์รัตนะ
Organization
คณะสังคมศาสตร์
Description
สารนิพนธ์ (กศ.ม. (ธุรกิจศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2547.
Degree Name
กศ.ม. (ธุรกิจศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การศึกษาทางอาชีพ
การสำรวจทัศนคติ
นักศึกษา
นักเรียนอาชีวศึกษา
ระบบทวิภาคี
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2545 (ฉบับปรับปรุง พศ 2546)
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/24723
Collections
SOC: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page