Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
คุณภาพของแบบสอบการรู้เรื่องคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีความยาวแบบสอบและกฎเกณฑ์การให้คะแนนต่างกัน โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัด
Publication:
คุณภาพของแบบสอบการรู้เรื่องคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีความยาวแบบสอบและกฎเกณฑ์การให้คะแนนต่างกัน โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัด
6
2
Files
Panupong_U.pdf
(7.36 MB)
Issued Date
2017
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
ภานุพงศ์ อึ๋งสืบเชื้อ
(2017).
คุณภาพของแบบสอบการรู้เรื่องคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีความยาวแบบสอบและกฎเกณฑ์การให้คะแนนต่างกัน โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัด.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/45563
Title
คุณภาพของแบบสอบการรู้เรื่องคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีความยาวแบบสอบและกฎเกณฑ์การให้คะแนนต่างกัน โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัด
Alternative Title(s)
Quality of mathematical literacy tests for mathayomsuksa 2 students that regarding different test lengths and scoring rubrics by applying generali
Author(s)
ภานุพงศ์ อึ๋งสืบเชื้อ
Advisor(s)
อัญชลี สุขในสิทธิ์
พนิดา ศกุนตนาค
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม. (การวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2561.
Degree Name
กศ.ม. (การวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การวัดผลทางการศึกษา
การให้คะแนน (นักเรียนและนักศึกษา)
คณิตศาสตร์
นักเรียนมัธยมศึกษา
แบบทดสอบ
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/45563
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page