Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและการเสริมสร้างความแข็งแกร่งทางจิตใจ โดยการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงเทพมหานคร
Publication:
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและการเสริมสร้างความแข็งแกร่งทางจิตใจ โดยการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงเทพมหานคร
4
3
Files
Kanjana_N.pdf
(1.96 MB)
Issued Date
2016
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
กาญจนา นาคปัจฉิมสกุล
(2016).
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและการเสริมสร้างความแข็งแกร่งทางจิตใจ โดยการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงเทพมหานคร.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/32277
Title
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและการเสริมสร้างความแข็งแกร่งทางจิตใจ โดยการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงเทพมหานคร
Alternative Title(s)
Analysis of causal relationships and the enhancement of psychological hardiness through integrative group counseling of students in secondary school in Bangkok.
Author(s)
กาญจนา นาคปัจฉิมสกุล
Advisor(s)
พัชราภรณ์ ศรีสวัสดิ์
สุขอรุณ วงษ์ทิม
อัญชลี สุขในสิทธิ์
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (ปร.ด. (การวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2560.
Degree Name
ปร.ด. (การวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์)
Degree Level
ปริญญาเอก
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม
การให้คำปรึกษาในการศึกษาชั้นมัธยม
นักเรียนมัธยมศึกษา
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/32277
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page