Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ความสนใจ และความคงทนในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกหัดการใช้ภาษาที่เป็นเกมและการสอนโดยใช้แบบฝึกหัดการใช้ภาษาในแบบเรียน
Publication:
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ความสนใจ และความคงทนในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกหัดการใช้ภาษาที่เป็นเกมและการสอนโดยใช้แบบฝึกหัดการใช้ภาษาในแบบเรียน
0
0
Files
Pensri_P.pdf
(3.85 MB)
Issued Date
1984
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
เพ็ญศรี ปีประทุม
(1984).
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ความสนใจ และความคงทนในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกหัดการใช้ภาษาที่เป็นเกมและการสอนโดยใช้แบบฝึกหัดการใช้ภาษาในแบบเรียน.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/32247
Title
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ความสนใจ และความคงทนในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกหัดการใช้ภาษาที่เป็นเกมและการสอนโดยใช้แบบฝึกหัดการใช้ภาษาในแบบเรียน
Alternative Title(s)
A comparision of Mathayom Suksa II students' achievement, interest and retention in learning English through using game exercises and textbook exercises
Author(s)
เพ็ญศรี ปีประทุม
Advisor(s)
พัชรประภา อดุลวิทย์
จิราภรณ์ บุญส่ง
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม.) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2529.
Degree Name
กศ.ม.
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การเรียนรู้ (จิตวิทยา)
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษ
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/32247
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page