Skip to main content
English
ไทย
Log In
Log in
Communities & Collections
All of SWU IR
SWU Journals
Statistics
About Us
Feedback
Home
SWU Faculties and Colleges
Faculty of Education
EDU: Theses
การพัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงบูรณาการแบบ IMAS เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะมารยาทไทย สำหรับนักเรียนในโรงเรียนภาคภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในจังหวัดกรุงเทพมหานคร
Publication:
การพัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงบูรณาการแบบ IMAS เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะมารยาทไทย สำหรับนักเรียนในโรงเรียนภาคภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในจังหวัดกรุงเทพมหานคร
4
2
Files
Sakorn_C.pdf
(7.37 MB)
Issued Date
2016
Resource Type
Thesis
Language
tha
File Type
application/pdf
Access Rights
Open Access
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Suggested Citation
APA
IEEE
MLA
Chicago
Vancouver
สาคร ใจเด็จ
(2016).
การพัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงบูรณาการแบบ IMAS เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะมารยาทไทย สำหรับนักเรียนในโรงเรียนภาคภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในจังหวัดกรุงเทพมหานคร.
สืบค้นจาก:
https://hdl.handle.net/20.500.14740/45950
Title
การพัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงบูรณาการแบบ IMAS เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะมารยาทไทย สำหรับนักเรียนในโรงเรียนภาคภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในจังหวัดกรุงเทพมหานคร
Alternative Title(s)
Development of the integrated learning activities model IMAS to enhance Thai manners for junior high school students enrolled in an English program in Bangkok.
Author(s)
สาคร ใจเด็จ
Advisor(s)
อิทธิพัทธ์ สุวทันพรกูล
วรินทร โพนน้อย
วิไลลักษณ์ ลังกา
Organization
คณะศึกษาศาสตร์
Description
ปริญญานิพนธ์ (ปร.ด. (การวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์)) -- มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2560.
Degree Name
ปร.ด. (การวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์)
Degree Level
ปริญญาเอก
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Thai Subject Heading(s)
การสอนแบบบูรณาการ
บุคลิกภาพ
มารยาทและการสมาคม
View online Resources
Research Projects
Organizational Units
Journal Issue
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14740/45950
Collections
EDU: Theses
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Full item page