การออกแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่อง ฟังก์ชัน เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจที่คงทนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีการออกแบบย้อนกลับกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง

ไพโรจน์ น่วมนุ่ม

การออกแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่อง ฟังก์ชัน เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจที่คงทนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีการออกแบบย้อนกลับกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง

dc.contributor.advisor	ปิยวดี วงษ์ใหญ่
dc.contributor.advisor	วิชัย วงษ์ใหญ่
dc.contributor.author	ไพโรจน์ น่วมนุ่ม	th_TH
dc.date.accessioned	2012-08-21T08:45:15Z
dc.date.accessioned	2020-06-01T04:20:26Z
dc.date.available	2012-08-21T08:45:15Z
dc.date.available	2020-06-01T04:20:26Z
dc.date.created	2554	th_TH
dc.date.issued	2012-08-21
dc.identifier.uri	https://ir.swu.ac.th/jspui/handle/123456789/412
dc.language.iso	th_TH	th_TH
dc.source	511.330712 พ992ก	th_TH
dc.title	การออกแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่อง ฟังก์ชัน เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจที่คงทนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีการออกแบบย้อนกลับกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง	th_TH
dc.title.alternative	An instructional design on mathematical function to enhance enduring understanding of grade 10 students by using backward design along with authentic learning	th_TH
dc.type	Thesis	th_TH
dc.rights.access	มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ	th_TH
dc.subject.thash	คณิตศาสตร์--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
dc.subject.thash	คณิตศาสตร์--กิจกรรมการเรียนการสอน
dc.subject.thash	ฟังก์ชัน
dc.thesis.degreename	กศ.ด. (คณิตศาสตรศึกษา)