การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหาการบวก การลบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์จากการสอนโดยใช้วิธี Metacognitive Strategy ร่วมกับวิธี Visual Strategy

พีรญา เตชรัตน์

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหาการบวก การลบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์จากการสอนโดยใช้วิธี Metacognitive Strategy ร่วมกับวิธี Visual Strategy

dc.contributor.advisor	ดารณี ศักดิ์ศิริผล
dc.contributor.advisor	ไพฑูรย์ โพธิสาร
dc.contributor.author	พีรญา เตชรัตน์	th_TH
dc.date.accessioned	2014-08-28T02:28:51Z
dc.date.accessioned	2020-05-31T06:45:33Z
dc.date.available	2014-08-28T02:28:51Z
dc.date.available	2020-05-31T06:45:33Z
dc.date.created	2556	th_TH
dc.date.issued	2014-08-28
dc.identifier.uri	https://ir.swu.ac.th/jspui/handle/123456789/3680
dc.language.iso	th	th_TH
dc.source	371.90447 พ791ก 2557	th_TH
dc.title	การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหาการบวก การลบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์จากการสอนโดยใช้วิธี Metacognitive Strategy ร่วมกับวิธี Visual Strategy	th_TH
dc.title.alternative	A study on academic achievement in addition and subtraction problem solving of mathematics for grade 3 students with learning disabilities using the Metacognitive Strategies and Visual Strategies	th_TH
dc.type	Thesis	th_TH
dc.rights.access	มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ	th_TH
dc.subject.thash	เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียน
dc.subject.thash	คณิตศาสตร์--การศึกษาและการสอน (การศึกษาพิเศษ)
dc.thesis.degreename	กศ.ม. (การศึกษาพิเศษ)
dc.thesis.grantor	มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
dc.thesis.level	ปริญญาโท